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山西省招生考试管理中心关于做好2015年对口升学考试专业测试工作的通知
发布时间:2015-06-04 浏览次数:3454

有关市招生考试中心(招生办公室)、教育局职教科、学校:

现将我省2015年中等职业学校毕业生对口升学考试音乐、舞蹈、表演、酒店管理类专业测试和外语类专业口语测试工作的有关事项通知如下,请认真遵照执行。

一、组织领导

2015年对口升学专业测试工作实行分专业设点进行,采取省招生考试管理中心统一部署、监督指导,设点院校全面负责,经费包干的办法。

各设点院校要高度重视专业测试工作,在测试期间要成立由校级领导为组长的测试领导组,确保测试工作公平、公正地顺利进行。测试工作必须做到周密部署,精心组织,严格管理,严明纪律,安全保密措施万无一失。对在组织专业测试工作中出现违反规定或重大疏漏造成恶劣影响的院校,一经查实,将取消组织专业测试的资格,并追究相关人员的责任。

各设点院校的测试方案须经省招生考试管理中心审批后方可实施。

二、各专业测试时间及地点

(一)音乐、舞蹈、表演类专业。

报考音乐、舞蹈、表演类专业的考生于6月12日到山西戏剧职业学院报到,音乐、舞蹈类专业考生13日、14日测试;表演类专业考生13日测试。音乐类专业考生除钢琴外,其它乐器自备,声乐考场设钢琴伴奏。舞蹈类专业考生自带舞蹈服和伴奏带。地址:太原市解放路奶生堂25号,联系电话:0351-2721228,4073381,联系人:吕老师。

(二)酒店管理类专业。

报考酒店管理类专业的考生于6月14日到太原城市职业技术学院报到、测试。地址:太原市兴华街3号,联系电话:0351-5633111,5633222,联系人:冯老师、李老师。

(三)外语类专业。

报考外语类专业的考生于6月13日下午到太原学院(南内环校区)报到,14日测试。地址:太原市南内环街南三巷18号,联系电话:0351-2248806,2248807,联系人:王老师。

三、其它事项

1、考生凭本人《准考证》、《居民身份证》参加测试。

2、各测试点严格按省编定程序录入考生成绩,于6月17日向省招生考试管理中心报送考生记分表、成绩册及光盘(一式四份)。

3、各市负责通知考生专业测试有关事项和成绩。

 

附件:

1、音乐类专业测试内容及评分标准

2、舞蹈类专业测试内容及评分标准

3、表演类影视表演专业测试内容及评分标准

4、表演类戏曲表演专业测试内容及评分标准

5、表演类主持与播音专业测试内容及评分标准

6、酒店管理类专业测试内容及评分标准

7、外语类专业英语口语测试内容及评分标准

 

 

                                

附件1

音乐类专业测试内容及评分标准

一、乐理(笔试,占总分10%)

  二、练耳(笔试,占总分10%)

  三、视唱(占总分10%)

  80-95分音准、节奏正确、视唱完整流畅,有较好的音乐表现力;

  60-79分音准、节奏基本正确、视唱不够完整,音乐表现力一般;

  60分以下音准、节奏出错较多,无音乐表现力。

  四、声乐或器乐(占总分70%)

  1.声乐:

  80-95分条件好、音质纯、音准、节奏正确,有较强的表现能力;

  60-79分条件尚好,音质一般,音准、节奏尚可,表现通顺;

  60分以下条件一般,音质、音准、节奏较差。

  2.器乐。

  80-95分弦乐、键盘:手指、手掌要求长、宽、厚、灵活,肌能强,指尖肉垫厚,臂长比例好;管乐:手大、灵活、肌能强,齿、唇、舌适合管乐吹奏要求,肺活量大。

乐曲表现较完整,乐感好,音准节奏及演奏方法正确;

  60-79分符合基本要求,具备一定的演奏技能,程度一般,但有潜力;

  60分以下相关条件不足,不利于演奏发展。

 

 

 

 

 

附件2

舞蹈类专业测试内容及评分标准

  

一、 基本条件(25分)

  1形象。

A男生:五官端正;   B.女生:脸型好,端庄。

2身体比例。

  A上下身比例:下身比上身长8公分以上、14公分以下,臂长比身高不低于3公分;

    B身高:男不低于1.72米,女不低于1.63米。

二、 专业素质(25分)

  1软开度。

  A腰:能自己下腰;  B腿:能自己搬到180度左右。

    2弹跳。

    A有爆发力;   B有高度。

  三、 表演(25分)

  A表演能力;   B协调性。  

四、 模仿(10分)

  A记忆性强;  B协调性。  

五、 即兴(15分)

    A对音乐的感受能力; B对形象的捕捉能力;

    C表演欲望; D即兴编舞能力。

 

 

 

附件3

表演类影视表演专业测试内容及评分标准

  

一、基本条件(20分)

  1形象。(10分)

10分—5分五官端正,身体比例得当,举止大方,气质良好。

5分以下五官尚端正,比例适中、举止不拘谨。

  2身高。(10分)

  男1.70米以上,女1.60米以上。

  注:低1公分扣1分,底线为2分。

  二、台词(20分)

20分—10分声音宏亮,语音纯正,对作品有较好的理解,并能有尚佳的表现。

10分以下声音畅通,偶有方音,能理解作品,有一定的表达能力。

  三、声乐(15分)

15分—8分声音条件较好,音质纯正,曲目表现流畅,有激情。

8分以下声音条件一般,能顺利完成曲目的演唱,音准较差。

  四、形体(15分)

15分—8分

  A素质:软开度好,协调性好,节奏感强;

  B作品:作品表达流畅,有较好的表现力。

    8分以下

  A素质:软开度较差,协调性一般,节奏感差;

  B作品:能完成作品,表现力一般。

  五、命题小品(30分)(含口试)

30分—21分  敏捷地感受情境,合理地展开行动,组织行动有逻辑性,并能较好地塑造人物形象,完成命题,比较流畅。

20分—10分  能感受情境,对人物行动的组织还算顺畅,捕捉人物形象还算明朗。

10分以下  感受情境较迟钝,组织人物行动逻辑性差,缺少激情,表现单一,适应性较差。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4

表演类戏曲表演专业测试内容及评分标准

  

一、基本条件(20分)

  1五官(包括脸形、口、眼、耳、鼻、唇、牙齿)。(5分)

  要求:五官端正、身体匀称、气质好。

A优秀5分;   B良好4分; 

C一般3分;   D较差2分以下。  

2身材(身高、胖瘦、匀称、协调)。(10分)

A优秀9—10分;          B良好7—8分;

C一般4—6分;           D较差4分以下。      

3气质(包括风度、谈吐)。(5分)

  A优秀5分;     B良好4分;    

C一般3分;     D较差2分以下。  

二、念白(含朗诵)(10分)

  要求:声音洪亮、吐字清晰、声情并茂。

  A优秀9—10分;      B良好7—8分;      

    C一般4—6分;       D较差4分以下。  

三、演唱(30分)

  要求:音准、优美、完整、流畅、节奏感强,富有表现力。

A优秀21—30分;         B良好16—20分;

C一般10—15分;         D较差10分以下。  

四、表演(30分)

 要求:动作协调、优美到位、感情细腻、人物塑造准确深刻。

 A优秀21—30分;      B良好16—20分;       

C一般10—15分;      D较差10分以下。  

五、特长展示(10分)

  要求:考生根据个人特长,自行准备能够全面展示艺术素质的表演项目。

 A优秀9—10分;          B良好7—8分;       

C一般4—6分;           D较差4分以下。   

注:考生有下列情况之一者,不符合录取条件:

  1视力:裸眼视力45以下者;

  2听力:重听、两耳听力不正常者;

  3弱视、斜视、对眼者;

  4唇裂、口吃、咬舌者;

  5肢体有明显残疾,身体比例失调者;

  6肝功能检查不正常者;

  7肥胖症、癫痫症、肺结核等重症者。

 

 

 

附件5

表演类主持与播音专业测试内容及评分标准

  

一、基本条件(30分)

  1形象。(15分)

  15分—8分五官端正,身体比例得当,举止大方,气质较好。

  8分以下五官尚端正,比例适中、举止一般。

  2身高。(15分)

  男1.70米以上,女1.62米以上。

  注:低1公分扣1分,底线为2分。

  二、自备稿件(25分)

  普通话语音准确,口齿清晰,表达自然。声音优美,动听,能较准确体现作品的思想感情。声情并茂,富有感染力。

  三、即兴表达(25分)

  观点明确,思路清晰,论点论据正确,结构完整,内容饱满,表达流畅。

  四、才艺展示(20分)

  技艺娴熟,优美,有艺术表现力,感染力强,能充分展示出自己的艺术潜力与才华。

 

附件6

酒店管理类专业测试内容及评分标准

    

一、 形体测试(70分)

  1测试内容及评分标准

  A五官(包括脸形、口、眼、耳、鼻、唇、牙齿、脖子、面部)。(20分)

     a优秀16—20分;      b良好11—15分;

     c一般5—10分;       d较差5分以下。  

B身材(包括身高、胖瘦、匀称、协调)。(20分)

     a优秀16—20分;     b良好11—15分;      

    c一般5—10分;       d较差5分以下。  

C举止(包括行、坐、立姿、稳重、大方)。(10分)

     a优秀9—10分;       b良好7—8分;      

    c一般4—6分;        d较差4分以下。 

 D气质(包括谈吐、风度、性格、礼貌)。(10分)

     a优秀9—10分;       b良好7—8分;    

     c一般4—6分;        d较差4分以下。  

E特长(包括音乐、美术、体育、舞蹈、演讲)。(10分)

    a优秀9—10分;             b良好7—8分;  

    c一般4—6分;              d较差4分以下。 

   2测试方法与程序。

A简单问话,了解家庭及本人情况;

  B让考生按设计路线走一圈;

  C站在指定位置目测;

  D做指定的动作;

  E特长表演。

  二、 普通话测试(20分)

  1测试内容及评分标准。

  A音调(包括语音、语调是否准确、有无方言)。(5分)

   a优秀5分;            b良好4分;    

   c一般3分;            d较差2分。 

   B音质(包括口齿、音质是否清楚、纯正、宏亮、有无嘶哑、鼻音)。(5分)

a优秀5分;            b良好4分;  

    c一般3分;            d较差2分。 

 C.流畅(包括思维、回答是否敏捷得体,有无迟钝、口吃)。(5分)

   a优秀5分;            b良好4分;  

   c一般3分;            d较差2分。 

 D表情(包括说话是否文雅,朗诵有无感情与感染力)。(5分)

     a优秀5分;            b良好4分;   

   c一般3分;            d较差2分。 

 2测试方法。

  A会话与提问:主考教师以专业、社会、家庭知识为内容,向考生提出问题,让考生回答,通过回答问题,测试考生的普通话表达能力、思维敏捷程度、对问题的认识程度及应变能力。

  B朗诵:考生自由选择诗歌或散文朗诵,测试考生的口齿是否清楚,声音是否宏亮及感情表达的渲染能力;

  C朗读:考生抽取卡片朗读。测试考生的普通话发音是否正确、语调是否准确、吐字是否清楚及感情把握程度。

  通过以上各项测试,观察考生是否存在口吃、咬舌、嘶哑、鼻音浓重、方言浓重、牙齿排列不整齐等情况,观察考生反应快慢、智商高低等。

  三、 体检(10分)

  1检查内容。

  身高、视力、听力、嗅觉。

  2要求。

  凡检查项目都要认真、细致、记录清楚并签字。

  四、 考生有下列情形之一者,不符合录取条件:

  1视力:裸眼视力45以下者;

  2听力:重听、两耳听力不正常(5米以内听不到一般声音);

  3色盲,色弱,斜眼,对眼;

  4唇裂,狼咽或甲亢;

  5口吃,咬舌,嘶哑,鼻音浓重者;

  6牙齿排列明显不整齐者,面部斑痕明显;

  7跛脚,手残疾或枝指,秃顶,斑秃;

  8脊柱弯曲,胸廓畸形,肢体任何部位有残疾;

  9 “O”形或“X”形腿;

  10狐臭,嗅觉失常者;

  11肝功能检查不正常者;

  12皮肤病,肥胖症,癫痫病;

  13五官明显不端正,整体形象异常者。

 

 

附件7

外语类专业英语口语测试内容及评分标准

  

一、 自由问答(30分)

  21~30分:

  基本上能把意思表达清楚,所采用的句子结构规范,能较流利准确的表述该话题。

  11~20分:

  有的意思表达不清,所采用的句子结构基本正确,有少量的语法及用词错误,但能较流利的表述该话题。

     1~10分:

  表达能力较差,基本句子结构出现错误,缺乏交流。

  二、 朗读(40分)

  31~40分:

  朗读流利连贯,发音准确,能按照英文朗读要求朗读文章。

  21~30分:

  能基本上按英文朗读要求朗读,但有少量的发音、连读、爆破、停顿不当等问题。

  11~20分:

  有一些读音错误,朗读欠流畅。

  1~10分:

  发音不准确,经常出现读音错误,语音、语调不准确,且不连贯。

  三、 根据短文回答问题(30分)

  21~30分:

  能够较为准确地根据问题及文章内容迅速回答口试教师所提的问题。

  11~20分:

  有时需要依靠教师的帮助完成话题的表达,在交流中有少量错误,不能回答教师所提的问题。

  1~10分:

  需要经常依靠教师的帮助才能完成该话题的表达,掌握了一些句式但使用不当,不能回答教师所提的问题。

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